![\"enseigner](\"https:\/\/i0.wp.com\/apreslaclasse.net\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/enseigner-la-po\u00e9sie.jpg?resize=358%2C248\")
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Je publie aujourd’hui ma \u00ab\u00a0fiche m\u00e9mo\u00a0\u00bb sur l’enseignement de la po\u00e9sie. J’y parle programmes, \u00e9valuations et\u00a0 donne des pistes pour travailler la m\u00e9morisation en classe et \u00e0 la maison.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En maternelle :<\/strong> <\/span><\/p>\n R\u00e9f\u00e9rences au programmes : <\/span><\/strong><\/p>\n Apprendre en se rem\u00e9morant et en m\u00e9morisant\u00a0: l’enseignant anime des moments qui ont clairement la fonction de faire apprendre (avec des comptines, des chansons ou des po\u00e8mes).<\/em><\/span><\/p>\n Les comptines sont un outil pour l\u2019\u00e9veil \u00e0 la diversit\u00e9 linguistique.<\/span><\/p>\n Jouer avec sa voix et acqu\u00e9rir un r\u00e9pertoire de comptines et de chansons.<\/span><\/p>\n L’\u2019enseignant puise dans la tradition orale enfantine et aupr\u00e8s des auteurs contemporains.<\/span><\/p>\n Attendus en fin de cycle 1 : <\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n Au cycle 2 :<\/strong> <\/span><\/p>\n R\u00e9f\u00e9rences au programmes : <\/strong><\/span><\/p>\n La fr\u00e9quentation d\u2019\u0153uvres compl\u00e8tes permet de donner des rep\u00e8res autour des genres, des auteurs. Le po\u00e8me est aussi \u00e9voqu\u00e9 dans les comp\u00e9tences \u00ab\u00a0Copier de mani\u00e8re experte\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Produire des \u00e9crits en commen\u00e7ant \u00e0 s\u2019approprier une d\u00e9marche\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n Lien avec les langues vivantes (au CE1 et CE2, reproduire une comptine, un po\u00e8me\u2026)<\/span><\/p>\n Attendus en fin de cycle 2 :<\/span> <\/strong>J’ai peut-\u00eatre la berlue, mais je ne vois nulle mention d’attendus de fin de cycle en po\u00e9sie.<\/strong><\/span> <\/p>\n Au cycle 3 :<\/strong><\/span><\/p>\n R\u00e9f\u00e9rences au programmes : <\/strong><\/span><\/p>\n Le po\u00e8me est \u00e9voqu\u00e9 dans les comp\u00e9tences \u00ab\u00a0\u00c9couter pour comprendre\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0\u00c9crire \u00e0 la main de mani\u00e8re fluide et efficace\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Parler en prenant en compte son auditoire\u00a0\u00bb \u2013 Techniques de mise en voix de textes litt\u00e9raires (po\u00e9sie, th\u00e9\u00e2tre en particulier).<\/span><\/p>\n Comprendre un texte litt\u00e9raire et l\u2019interpr\u00e9ter<\/span><\/p>\n La po\u00e9sie est un aspect important de la culture litt\u00e9raire et artistique\u00a0: elle est mentionn\u00e9e dans les onglets \u00ab\u00a0 La morale en question\u00a0\u00bb (fables, po\u00e8mes, chansons exprimant une engagement) et \u00ab\u00a0Imaginer, dire et c\u00e9l\u00e9brer le monde\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n Comprendre que la po\u00e9sie est une autre fa\u00e7on de dire le monde<\/span><\/p>\n Lien avec les langues vivantes<\/span><\/p>\n Relier un texte connu (fable, po\u00e9sie\u2026) \u00e0 son contexte culturel et historique.<\/span><\/p>\n Attendu en fin de cycle 3 : <\/strong><\/span><\/p>\n Langage oral\u00a0: Dire de m\u00e9moire un texte \u00e0 haute voix.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n La po\u00e9sie est au croisement de la ma\u00eetrise de la langue et de l\u2019enseignement artistique. Elle permet de jouer avec la langue et les mots, de solliciter la langue autrement.<\/span><\/p>\n R\u00e9citer une po\u00e9sie est un exercice\u00a0:<\/span><\/p>\n Source : EDUSCOL<\/span><\/em> <\/p>\n <\/p>\n Il me semble essentiel de travailler sur cette m\u00e9thodologie en classe.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/span>L\u2019\u00e9l\u00e8ve doit \u00eatre capable :<\/span><\/p>\n \u00a0– <\/span>Encourager un rapport personnel \u00e0 la po\u00e9sie en mettant \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves un grand nombre de recueil <\/span><\/p>\n – <\/span>Confronter les mani\u00e8res de dire, les r\u00e9ceptions (mises en voix)<\/span><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Je ne sais pas si ce r\u00e9cap \u00ab\u00a0Enseigner la po\u00e9sie\u00a0\u00bb vous sera utile. Personnellement, j’avais besoin de faire le point dans ce domaine et plus particuli\u00e8rement au niveau de ces enjeux et de l’\u00e9valuation. <\/span><\/p>\n N’h\u00e9sitez pas \u00e0 me laisser un commentaire ou \u00e0 me faire un retour sur la page FB du blog.<\/span><\/p>\n Bonne continuation<\/span><\/p>\n Enregistrer<\/span><\/p>\n Enregistrer<\/span><\/p>\n Enregistrer<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Je publie aujourd’hui ma \u00ab\u00a0fiche m\u00e9mo\u00a0\u00bb sur l’enseignement de la po\u00e9sie. 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La po\u00e9sie dans les programmes
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<\/p>\nPourquoi enseigner la po\u00e9sie\u00a0?<\/strong><\/h2>\n
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Des pistes pour travailler la m\u00e9morisation en classe<\/strong><\/span><\/h2>\n
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M\u00e9thodolo<\/strong><\/span>gie pour m\u00e9moriser la po\u00e9sie \u00e0 la maison
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\u00a0<\/strong><\/span>\u00c9valuer la r\u00e9citation de po\u00e9sie <\/strong><\/span><\/h2>\n
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\u00a0<\/strong><\/span><\/h2>\n
Recommandations d\u2019activit\u00e9s (Eduscol)<\/strong><\/span><\/h2>\n
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