{"id":856,"date":"2018-01-11T22:27:09","date_gmt":"2018-01-11T21:27:09","guid":{"rendered":"http:\/\/apreslaclasse.net\/?p=856"},"modified":"2018-01-12T00:27:38","modified_gmt":"2018-01-11T23:27:38","slug":"anniversaire-de-monsieur-guillaume","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apreslaclasse.net\/index.php\/2018\/01\/11\/anniversaire-de-monsieur-guillaume\/","title":{"rendered":"L’anniversaire de Monsieur Guillaume – une s\u00e9quence de lecture et de production \u00e9crite (CE1)"},"content":{"rendered":"

\"S\u00e9quence<\/span><\/p>\n

Me revoil\u00e0 avec une s\u00e9quence de lecture et de production \u00e9crite (CE1) dans le m\u00eame esprit que celle que du Gruffalo<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Le tapuscrit, l’analyse de l’album, les fiches \u00e9l\u00e8ves, la fiche s\u00e9quence, tout est l\u00e0.<\/span><\/p>\n

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L’anniversaire de Monsieur Guillaume : \u00ab\u00a0Alors, je vais avec vous !\u00a0\u00bb<\/h2>\n

A l’occasion de son anniversaire, Monsieur Guillaume va au restaurant pour d\u00e9guster son plat pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 : un joli p\u00e2t\u00e9. En chemin, il rencontre des animaux qui, eux aussi, veulent se r\u00e9galer. Nous voil\u00e0 ici dans un conte humoristique \u00e0 structure accumulative.\u00a0<\/span><\/p>\n

Le surgissement d’un loup vient pimenter l’histoire…\u00a0 Finalement, la carte unique du restaurant comblera tous les protagonistes : qui n’aime pas les coquillettes au jambon ? (Bon, c’est vrai qu’un cochon qui adore les p\u00e2tes au jambon, c’est \u00e9trange mais passons…).
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Lien vers la page Amazon du livre au format poche<\/a><\/p>\n

Personnellement, j’ai achet\u00e9 cet album sur le site Momox<\/a><\/span>, site d’achat de livres d’occasion.
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Le d\u00e9roulement de la s\u00e9quence<\/h2>\n

Au menu de cette s\u00e9quence :<\/span><\/p>\n

S\u00e9ance 1<\/strong> : Lecture de la premi\u00e8re partie (rencontre avec le rat et la poule) \u2013 <\/span>Compr\u00e9hension de texte : dessiner le r\u00e9cit (\u00c7a change des questionnaires.)
\n<\/span><\/p>\n

S\u00e9ance 2<\/strong> : En bin\u00f4me, remettre en ordre une partie des dialogues en prenant appui sur la structure accumulative du r\u00e9cit.
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S\u00e9ance 3<\/strong> : Lecture de la suite et fin de l’histoire. Exercices \u00e9crits de compr\u00e9hension
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S\u00e9ance 4<\/strong> : <\/span>Pr\u00e9paration de la production \u00e9crite gr\u00e2ce \u00e0 un tableau \u00e0 compl\u00e9ter.<\/span><\/p>\n

S\u00e9ances 5 <\/strong>: Mise en \u00e9vidence des \u00e9l\u00e9ments du r\u00e9cit que les \u00e9l\u00e8ves devront reprendre ou modifier. Phase orale.
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S\u00e9ance 7<\/strong> : Production \u00e9crite \u00e0 l’aide du travail effectu\u00e9 lors des s\u00e9ances pr\u00e9c\u00e9dentes (tableau et affiche mettant en avant \u00ab\u00a0la trame\u00a0\u00bb)
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S\u00e9ance 8<\/strong> : Mise au propre du texte<\/span><\/p>\n

Note : Il me semble que la diff\u00e9renciation est assez ais\u00e9e dans cette s\u00e9quence. Les \u00e9l\u00e8ves les plus rapides seront encourag\u00e9s \u00e0 \u00e9crire plusieurs rencontres : ils devront alors pr\u00eater une grande attention \u00e0 l’accumulation…<\/span><\/p>\n

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Les documents<\/h2>\n

Le tapuscrit et les fiches \u00e9l\u00e8ves sont ici :<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>L’anniversaire de Monsieur Guillaume – Tapuscrit et fiches \u00e9l\u00e8ves<\/a><\/p>\n

La fiche s\u00e9quence et la grille d’analyse de l’album sont l\u00e0 :<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>S\u00e9quence et analyse de l’album L’anniversaire de Monsieur Guillaume<\/a><\/p>\n

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Si vous aimez cette s\u00e9quence, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 me laisser un commentaire. (Je danse de joie \u00e0 chaque fois que je re\u00e7ois un nouveau commentaire sur mon petit blog.) Je vous conseille aussi d’aller jeter un \u0153il sur la s\u00e9quence de l’album \u00ab\u00a0Le Gruffalo\u00a0\u00bb si ce n’est pas d\u00e9j\u00e0 fait.
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\"Gruffalo<\/a>Lien vers l’article \u00ab\u00a0Le gruffalo : une s\u00e9quence de lecture et de production \u00e9crite (CE1)<\/a><\/p>\n

Vous pouvez suivre l\u2019actualit\u00e9 du blog sur sa page Facebook<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n

A la revoyure !
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SOURCE :<\/span> <\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c9crire avec la litt\u00e9rature de jeunesse \u2013 Des structures r\u00e9p\u00e9titives pour faire \u00e9crire les \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb : un document exceptionnel que je vous invite \u00e0 lire.<\/span><\/p>\n

http:\/\/forums-enseignants-du-primaire.com\/topic\/284782-ecrire-avec-la-litt%C3%A9rature-de-jeunesse-document-g%C3%A9nial\/ <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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