Voici un jeu d’observation du type « le jeu des bonbons » version clowns. L’idée n’est pas de moi mais du blog « La classe d’Angélique ».
A partir d’un même fichier, je vous propose trois activités pour le cycle 1.
Le jeu des bonbons… version clowns
Connaissez-vous le jeu des bonbons ?
Des bonbons en bois de différentes couleurs (3 au maximum) sont étalés devant les joueurs. Un élève lance les 3 dés de couleurs. Le premier joueur qui retrouve l’unique bonbon qui comporte les mêmes couleurs que les dés gagne le bonbon.
Je vous propose donc une alternative à ce jeu avec des clowns. Ce type de jeux d’observation permet de travailler le balayage visuel et l’observation – atouts importants en vue de l’apprentissage de la lecture.
Le fichier
Pour des raisons techniques, le fichier que je vous propose est à colorier. A vos feutres ! L’avantage est que vous ferez des économies d’encre. 😉
Afin de ne pas colorier plusieurs clowns avec la même combinaison de couleurs, je vous propose de suivre cet arbre des possibilités. Je vous conseille d’utiliser du rose clair à la place du orange : sur mes cartes, ce n’est pas toujours évident de distinguer le rouge et le orange…
Pas facile de différencier le nez orange et le nez rouge…
Remarque : le fichier comporte deux pages. Les cartes plus grandes (page 2) sont plutôt destinées à l’atelier de langage. (voir ci-dessous) Pour créer ce premier jeu, il vous suffit d’imprimer deux fois la page 1.
Autres activités possibles
Un atelier de langage
Chaque élève a devant lui des cartes clowns – le nombre des cartes variant selon l’âge et les capacités des élèves. L’enseignant dispose d’un paquet de cartes équivalent en main. Il en pioche une et la décrit. Exemple : Mon clown a un chapeau bleu, un nez jaune et une bouche rouge. Les élèves doivent retrouver de quel clown il s’agit. Les élèves formulent ensuite eux-même les « devinettes ».
Le uno des clowns
Le blog sur lequel j’ai pioché l’idée de ce matériel suggère d’utiliser les cartes pour jouer au Uno des clowns. Je vous laisse lire les explications ici.
Et autres : activités de tri, mémory…
Si vous avez d’autres idées d’activités avec ces cartes, n’hésitez SURTOUT PAS à nous en faire part dans les commentaires. J’aimerais aussi avoir votre avis sur l’atelier de langage : est-il assez riche ? Pertinent ? En maternelle, je ne connais pas « le monde » de la PS et de la MS.
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SOURCE :
Le blog de La classe d’Angélique : http://msgsblagis.canalblog.com/archives/2010/03/15/17245235.html
Merci, c’est top ! Je m’en suis inspirée pour fabriquer une version « fleurs » de ce jeu pour le printemps. Je voulais le partager en commentaires, mais je n’arrive pas à joindre mon PDF…
Vous pouvez me l’envoyer à l’adresse mail suivante : contact@apreslaclasse.com
Si vous le voulez bien, je le mettrai en ligne. Merci !
bonjour,
Je vous remercie vivement pour tout ces clowns et le moyen de s’en servir.. j’ai copié les dessins sur paint, car j’ai préféré enlever les ronds des joues pour éclaircir un peu le visage.
En tous les cas, suis bien contente de pouvoir imprimer tout ceci.. je ne suis qu’atsem, mais j’adore réaliser des jeux pour mon école.. J’ai imprimé également le lynx, pour la section des moyens et également celui des petits que j’ai également trouvé sur internet.
J’ai également l’intention de faire un jeu de doodle avec uniquement des ronds triangle rectangle carré de couleurs pour les moyens et les petits.. ce sera ma prochaine réalisation.
Merci encore à vous d’avoir partagé votre travail.
Merci pour tout ce que vous partagez. Moi je vais essayer de jouer à Qui est-ce avec vos clowns…. Je vous dirais si mes élèves de 1ère primaire aiment…. Bonne continuation à vous.
Merci ! J’attends votre retour. 😉