Zentangle : une séance d’art visuel sans matériel (CE1-CM2)

Il y a plusieurs mois, j’ai participé à un cours en ligne de Zentangle. J’ai tout de suite accroché et je me voyais déjà faire découvrir cette pratique à des élèves. Cette activité entre la méditation et la pratique artistique a un énorme avantage :  le matériel nécessaire est ultra limité (un petit carré de papier et un stylo, de préférence noir) . C’est l’idéal pour moi qui suis remplaçante.

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Les labyrinthes des additions

Malheureusement je ne peux pas exploiter mon conjoint en lui demandant de découper mes divers jeux : il n’est vraiment pas doué pour cela.

Mais, grand geek dans l’âme et développeur informatique de son métier, il adore coder ! 😀

Il m’a concocté quelques générateurs de jeux dont un générateur de labyrinthes d’additions !

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Enseigner la littérature au cycle 3 : quels enjeux ? Quels œuvres ?

Comment enseigner la littérature à des élèves de CM1 et de CM2 ? Quels en sont les enjeux ? Selon les programmes de 2016, quelles sont nos obligations dans ce domaine ?

Pour répondre à mes interrogations, j’ai lu les dossiers EDUSCOL correspondants.

Je partage mes notes de lecture dans cet article.

 

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