L’offre de littérature de jeunesse est extrêmement vaste. Je vous partage ici deux grilles d’analyses d’album. L’une pour l’élémentaire, l’autre pour la maternelle. J’utilise ces grilles pour m’assurer que le texte sera accessible aux élèves et pour m’aider à créer la séquence d’exploitation.

Dans ce premier fichier, vous trouverez les deux grilles d’analyse d’album. Je n’ai pas conçu moi-même ces grilles. Je vous renvoie au bas de l’article pour prendre connaissance des sources.

Grille pour analyser un album et construire une séquence – format Word Grilles vierges pour analyser les albums en maternelle et en élémentaire – format PDF

J’ajoute deux autres PDF qui contiennent ces mêmes grilles mais avec des indications pour faciliter l’analyse des albums.

Indications pour compléter la grille d’analyse pour des albums de maternelle

Indications pour compléter la grille d’analyse d’album en élémentaire

 

La spécificité d’un album : le lien texte-image

Petit rappel théorique qui a son importance :

Dans un album, le lien texte/image est un objet d’étude. Plusieurs relations texte/image sont possibles :

• Symétrie : texte et image sont redondants.
• Complémentarité : ils se complètent.
• Enrichissement : l’image nous donne une information importante.
• Contrepoint : texte et image nous donne deux versions différentes mais liées.

Exemple de contrepoint : Extrait de « Tu ne dors pas, petit ours ? », Martin Waddell et Barbara Firth

 Texte : « Petit Ours essayait de s’endormir. Il essayait de toutes ses forces, mais en vain.

 

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SOURCE :

MOOC Il était une fois la littérature pour la jeunesse, Université de Liège  – Plateforme FUN

Emmanuelle CANUT et Martine VERTALIER, « Des albums pour apprendre à parler. Les choisir, les utiliser en maternelle »

Françoise Pollard, CPC à Bièvre‐Valloire : http://www.ac-grenoble.fr/ien.bv/IMG/pdf/Reference_Grille_pour_analyser_un_album_et_construire_une_sequence.pdf

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