MISE A JOUR pour l’année 2019-2020
Ayant un poste de TR à la prochaine rentrée, j’ai adapté mon cahier de l’enseignant – première version.
Note : Utilisez Chrome ou téléchargez les pdf sur votre PC pour que les polices s’affichent correctement. Lire la suite
A mon tour de partager mon cahier de l’enseignant ! Il y en a des dizaines sur internet mais j’avais envie de laisser s’exprimer ma créativité.
Je voulais quelque chose d’épuré (il y a déjà assez de bordel sur mon bureau 😛 ) et de perpétuel. Le tout pas trop coloré car je tiens à mes cartouches d’encre.
Cette publication est beaucoup plus tardive que prévue… mais la voilà ! Une seconde série d’œuvres à faire découvrir par le jeu à vos élèves.
L’été arrive : c’est le moment idéal pour réfléchir à ses outils et chercher à améliorer son organisation.
Pour ce faire, je vous propose un calendrier perpétuel : à vous de compléter les jours de chaque mois pour construire le calendrier de l’année en cours et/ou à venir.
C’est très rapide à faire et cela permet de ne pas rechercher une nouvelle trame tous les ans. 😉
Les dictionnaires sont de sortie et un tiers de vos élèves est concentré sur les drapeaux du monde* ? Ce jeu leur plaira probablement !
*(ou la planche du corps humain… mais ce n’est pas l’objet de cet article. 😆)
Les enfants (et certains adultes !) adorent les mots mêlés/mots cachés. Pour réviser de nouveaux mots étudiés en vocabulaire, pour travailler l’anglais… hop, je génère des grilles.
J’ai voulu exploiter une autre piste : voici des mots mêlés grammaticaux.
Voici mes « notes d’écoute » d’une conférence intitulée « Apprentissage du langage à l’école maternelle. Pour une pédagogie de l’écoute. »
L’intervenant, Pierre Péroz, est maître de conférences en science du langage à l’ESPE de Nancy-Metz. J’ai trouvé ses propos très intéressants donc je les partage ici. Bonne lecture !
Il y a TRÈS longtemps, sur la page Facebook du blog, je vous annonçais la publication à venir d’un jeu en histoire de l’art. Le voilà enfin !
Cette idée me trottait dans la tête depuis un bout de temps : proposer un moment de culture générale à mes élèves, leur montrer des tableaux incontournables sans pour autant rattacher cette observation à une séance complète d’arts visuels.
De là naquit Observ’Art !
Voici un jeu d’observation du type « le jeu des bonbons » version clowns. L’idée n’est pas de moi mais du blog « La classe d’Angélique ».
A partir d’un même fichier, je vous propose trois activités pour le cycle 1.
Après mûres réflexions et quelques prises de tête sur la mise en page, voici mes labyrinthes des multiplications !
Pour les découvrir, c’est ici. ⤵ Lire la suite
Dès mon année de PES, j’ai pu constater que certains élèves n’apprennent pas leurs leçons à la maison. D’autres essayent mais n’ont pas de méthodologie efficace pour mémoriser.
Face à ce constat, il me semble essentiel de :
Grâce au très bon MOOC « Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives », j’ai pu étoffer ma réflexion. Je vous partage ici quelques connaissances théoriques ainsi que des activités pour que nous aidions nos élèves à apprendre leurs leçons en classe et à la maison.
J’aime utiliser les carrés magiques en classe : c’est une façon de travailler le calcul mental d’une manière un peu différente.
En autonomie ou en classe entière, voici de quoi faire cogiter nos chers élèves…
Pinterest m’a suggéré une image d’un petit koala trop mignon en pixel art…
Il ne m’en fallait pas plus pour me donner envie de mettre en page un fichier de modèles. Je me suis bien amusée à faire ça sous Paint. 😉
Mes élèves et moi-même sommes totalement tombés sous le charme des multiplidessins de Monsieur Mathieu. Le principe est simple : en coloriant les résultats d’une table de multiplication donnée, on obtient un dessin !
Mon geek de conjoint, en manque de projets informatiques (On ne juge pas ! Chacun ses passions ! ;-)) a codé un générateur de multidessins. (J’ai pris l’habitude de les appeler ainsi.) Je n’ai qu’à sélectionner la forme du dessin et la table de multiplication pour obtenir un exercice et sa correction. Cool, hein ?
Malheureusement je ne peux pas exploiter mon conjoint en lui demandant de découper mes divers jeux : il n’est vraiment pas doué pour cela.
Mais, grand geek dans l’âme et développeur informatique de son métier, il adore coder ! 😀
Il m’a concocté quelques générateurs de jeux dont un générateur de labyrinthes d’additions !
Grâce aux réseaux sociaux, recueillir le témoignage des collègues est devenu très simple. Cet article est, je l’espère, le premier d’une série qui nous permettra de comparer nos pratiques et de nous inspirer les uns des autres.
Le sujet du jour est l’entrée en classe et les rituels du matin à l’école élémentaire. Si vous vous interrogez sur votre pratique dans ces domaines, venez par ici !