Si vous cherchez des albums à étudier au cycle 2

J’ai voulu profiter de ma disponibilité pour parfaire mes connaissances dans le domaine de la littérature de jeunesse.

Pour cela, je me suis mise en tête d’étudier de près chaque ouvrage mentionné dans la liste de référence du Ministère de l’Éducation Nationale. Je vous explique tout et partage mon travail dans cet article. Lire la suite

Enseigner la littérature au cycle 3 : quels enjeux ? Quels œuvres ?

Comment enseigner la littérature à des élèves de CM1 et de CM2 ? Quels en sont les enjeux ? Selon les programmes de 2016, quelles sont nos obligations dans ce domaine ?

Pour répondre à mes interrogations, j’ai lu les dossiers EDUSCOL correspondants.

Je partage mes notes de lecture dans cet article.

 

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Logico-monstres : un jeu pour travailler la compréhension, la logique, le vocabulaire et le calcul

Logico-monstres : jeu de lecture/compréhension, de logique, de vocabulaire mathématique et de calcul

J’ai un gros défaut : j’adore concevoir des jeux pour mes élèves !! (C’est un défaut car j’y passe BEAUCOUP de temps 😉 )

Au détour d’une recherche sur Pinterest, je suis tombée sur deux épingles très intéressantes. Je m’en suis inspirée pour mes « logico-monstres ».

 

Ce jeu est plutôt adapté pour le cycle 2  mais les cartes les plus complexes devraient faire des heureux au cycle 3.

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Comprendre les irrégularités de la langue française

Le titre de ce livre m’a interpelé. En tant qu’amatrice d’histoire et de notre belle langue d’abord, puis en tant qu’instit.

Bernard Fripiat nous y explique avec humour les complexités et les incohérences de notre langue.

  • Pourquoi prononçons-nous « segond » et non « second » ?
  • Pourquoi le verbe aller est-il si irrégulier ?
  • Pourquoi dit-on « des chevaux » mais « des festivals » ?

Voici le genre de colles que nos chers élèves nous posent et auxquelles Bernart Fripiat répond.

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Comment mener une séance de lecture offerte ? (Cycles 1 et 2)

mener une séance de lecture offerteJe continue de partager les bons conseils que Roland Goigoux a promulgué lors d’une conférence à Genève. Cette fois-ci, il nous donne des conseils pour mener une séance de lecture offerte.

Pour illustrer ces propos, Roland Goigoux s’appuie sur l’étude d’un texte menée de deux façons différentes.

 

C’est concret, c’est facile à mettre en place et c’est par ici !

Temps de lecture estimé :  entre 5 et 10 minutes. Lire la suite

Questionnaires de lecture : comment comprendre les réponses farfelues de certains élèves ?

On trouve parfois des perles sur internet. Je suis tombée sur une conférence de Roland Goigoux vraiment top ! Je vous aurais bien fait un résumé… mais son intervention dure 5 heures. J’ai pris en note certains passages dont celui-ci que je partage ici.

 

Si vous voulez savoir pourquoi certains élèves sont totalement à côté de la plaque dans les questionnaires de lecture, Roland Goigoux vous répond ici !

Temps de lecture estimé : moins de 5 minutes.

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L’apprentissage de la lecture au CP : mode d’emploi

image titre enseigner la lecture au CP

Je n’ai aucun souvenir d’avoir étudié l’enseignement de la lecture à l’ESPE. Soit ma mémoire me fait défaut, soit la formation des enseignants est aberrante. Je vous laisse choisir. Bref, j’ai eu la chance de travailler au côté de deux PEMF de CP/CE1 et la chose m’est maintenant bien plus claire.

Si vous êtes curieux de savoir comment on enseigne la  lecture à un enfant, c’est pas ici que ça se passe !

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Mini-dossier « Enseigner la compréhension à l’école primaire »

Vous le savez peut-être, pour garder une trace de toutes mes lectures et recherches, je réalise des petits dossiers « mémo ». Voici celui que j’ai réalisé lors de mes recherches sur la compréhension écrite.

Si vous ne savez pas comment vous y prendre pour enseigner la compréhension de texte, ce mini-dossier vous donnera des pistes.

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