Mind Up : un Social and Emotional Learning Program

Comment aider les élèves à se concentrer ? Que faire pour améliorer le climat de la classe ? Comment développer la capacité d’écoute des enfants ? Ces questionnements m’ont menée tout droit vers le programme canadien « Mind Up. »

Inconnu en France, ce programme s’est exporté dans de nombreux pays. Je suis impatiente de vous le faire découvrir.

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Non ! Nos élèves ne sont pas des auditifs, des visuels ou des kinesthésiques !

neuromythe des styles d'apprentissageJe sais que beaucoup vont lire le titre de cet article et se dire « Oh bah non, moi je suis une visuelle. Je le sais bien. » Et bien non ! Vous n’apprenez pas mieux grâce au canal visuel. Cette notion est ce qu’on appelle un neuromythe.

C’est une croyance très populaire profondément ancrée dans notre culture mais qui ne se fonde sur… absolument rien. Je vous explique tout cela sans plus tarder.

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Neurosciences : étudier comment le cerveau apprend à lire et à compter

image titre comment le cerveau apprend à ire et à compter

Voici les notes que j’ai prises en visionnant la conférence « Recherches en neuroéducation : étudier comment le cerveau apprend à lire et à compter ».

Je résume ici en quelques lignes une conférence d’une heure à destination des enseignants.  Vous voulez savoir pourquoi certains élèves écrivent les lettres à l’envers, c’est pas ici !

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Troubles d’apprentissage : que se passe-t-il dans le cerveau ?

image titre neuroéduction et troubles d'apprentissage

Mon cerveau n’étant pas un disque dur, il ne retient pas les informations aussi bien que je le souhaiterais. C’est pourquoi j’ai l’habitude de prendre des notes lorsque je lis de livres ou regarde des vidéos intéressantes.

 

Voici les notes que j’ai prises en regardant une conférence intitulée « Neuroéducation et trouble d’apprentissage » organisée par l’Association Québécoise des Troubles d’Apprentissage.

1 heure 20 de conférence résumée en quelques lignes ! C’est pas beau ça ?

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