Petit dictionnaire à l’usage des PE


Le Ministère de l’Éducation Nationale  a une* habitude assez pénible : il utilise de nombreux sigles… et les change à chaque rentrée !! Souvent les anciens sigles perdurent en salle des maîtres (mais pas dans les documents officiels…) : bref, on n’y comprend rien !

J’ai préparé un petit dictionnaire reprenant les sigles et les termes les plus utilisés « dans le milieu ». Je le partage ici.

* (bon, d’accord, peut-être pas qu’une….)

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Comment expliquer aux élèves qu’aider, ce n’est pas faire à la place de l’autre ?

Cela fait bien longtemps que je voulais mettre en avant cette vidéo.
De quoi y est-il question :  de langage oral, de sciences ou d’art, comme l’indique le site américain d’où la vidéo est tirée ?
Selon moi, on touche davantage à « l’apprendre ensemble ».

Venez écouter une jolie histoire ; elle sera peut-être le point de départ d’une belle séquence dans votre classe…

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Le Carnaval des animaux de Camille St-Saëns – Tous cycles

Séquence tous cycles Carnaval des animauxL’enseignement musical, on en parle ? Personnellement, je suis une néophyte dans ce domaine et je passe toujours ÉNORMÉMENT de temps à préparer une séquence de musique.

Comme je ne suis probablement pas la seule dans ce cas, je partage ici mes fiches séquences pour les cycles 1, 2 et 3 sur le Carnaval des animaux de Camille St-Saëns.

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Logico-monstres : un jeu pour travailler la compréhension, la logique, le vocabulaire et le calcul

Logico-monstres : jeu de lecture/compréhension, de logique, de vocabulaire mathématique et de calcul

J’ai un gros défaut : j’adore concevoir des jeux pour mes élèves !! (C’est un défaut car j’y passe BEAUCOUP de temps 😉 )

Au détour d’une recherche sur Pinterest, je suis tombée sur deux épingles très intéressantes. Je m’en suis inspirée pour mes « logico-monstres ».

 

Ce jeu est plutôt adapté pour le cycle 2  mais les cartes les plus complexes devraient faire des heureux au cycle 3.

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Travailler la phonologie et l’orthographe lexicale en CE2

Travailler la phonologie et l'orthographe lexicale en CE2

Il y a deux ans, une collègue m’a fait découvrir un ancien manuel très intéressant pour le CE2.

Il s’agit du manuel : « De l’oral à l’écrit – Travaux pratiques d’orthographe » de Michel Duponchel et J. Rigaud.

 

N’étant plus édité, je n’ai récupéré qu’une version photocopiée d’une qualité moyenne de cet ouvrage. Je l’ai donc remis en page sous Word !

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5 conseils pour être plus productif

conseils productivité

Ironiquement, la catégorie « Travailler efficacement » de mon blog est celle que je remplis la moins vite 😀  J’ai décidé de prendre la chose en main. Aujourd’hui, je vous donne quelques astuces pour accroître sa productivité.

 

En disponibilité depuis plus d’un an, j’ai lu pas mal de livres sur l’organisation. Voici quelques outils et conseils qui m’ont semblé les plus intéressants.

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Comprendre les irrégularités de la langue française

Le titre de ce livre m’a interpelé. En tant qu’amatrice d’histoire et de notre belle langue d’abord, puis en tant qu’instit.

Bernard Fripiat nous y explique avec humour les complexités et les incohérences de notre langue.

  • Pourquoi prononçons-nous « segond » et non « second » ?
  • Pourquoi le verbe aller est-il si irrégulier ?
  • Pourquoi dit-on « des chevaux » mais « des festivals » ?

Voici le genre de colles que nos chers élèves nous posent et auxquelles Bernart Fripiat répond.

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