Pas d’inspiration quand il s’agit d’aborder l’enseignement musical ? Vous n’êtes plus seuls ! 😉
Je partage ma séquence sur le jazz.
Auteur : Après La Classe
L’anniversaire de Monsieur Guillaume – une séquence de lecture et de production écrite (CE1)
Me revoilà avec une séquence de lecture et de production écrite (CE1) dans le même esprit que celle que du Gruffalo.
Le tapuscrit, l’analyse de l’album, les fiches élèves, la fiche séquence, tout est là.
Le Carnaval des animaux de Camille St-Saëns – Tous cycles
L’enseignement musical, on en parle ? Personnellement, je suis une néophyte dans ce domaine et je passe toujours ÉNORMÉMENT de temps à préparer une séquence de musique.
Comme je ne suis probablement pas la seule dans ce cas, je partage ici mes fiches séquences pour les cycles 1, 2 et 3 sur le Carnaval des animaux de Camille St-Saëns.
Des cartes pour travailler la multiplication
Je me suis éloignée du droit chemin… J’ai mis en page des cartes autocorrectives au lieu de suivre le programme que je m’étais fixée…
Mais maintenant que c’est fait, autant les partager ici !
Aider les élèves à comprendre ce qu’ils lisent – Séquence pour le cycle 2
Comme diraient les Québécois, « je suis tombée en amour avec cette vidéo. »
Cette enseignante québécoise travaille sur la segmentation de la lecture par groupe de mots qui ont du sens et incite ainsi ses élèves « à se faire le film du récit dans leurs têtes. »
Logico-monstres : un jeu pour travailler la compréhension, la logique, le vocabulaire et le calcul
J’ai un gros défaut : j’adore concevoir des jeux pour mes élèves !! (C’est un défaut car j’y passe BEAUCOUP de temps 😉 )
Au détour d’une recherche sur Pinterest, je suis tombée sur deux épingles très intéressantes. Je m’en suis inspirée pour mes « logico-monstres ».
Ce jeu est plutôt adapté pour le cycle 2 mais les cartes les plus complexes devraient faire des heureux au cycle 3.
Travailler la phonologie et l’orthographe lexicale en CE2
Il y a deux ans, une collègue m’a fait découvrir un ancien manuel très intéressant pour le CE2.
Il s’agit du manuel : « De l’oral à l’écrit – Travaux pratiques d’orthographe » de Michel Duponchel et J. Rigaud.
N’étant plus édité, je n’ai récupéré qu’une version photocopiée d’une qualité moyenne de cet ouvrage. Je l’ai donc remis en page sous Word !
5 conseils pour être plus productif
Ironiquement, la catégorie « Travailler efficacement » de mon blog est celle que je remplis la moins vite 😀 J’ai décidé de prendre la chose en main. Aujourd’hui, je vous donne quelques astuces pour accroître sa productivité.
En disponibilité depuis plus d’un an, j’ai lu pas mal de livres sur l’organisation. Voici quelques outils et conseils qui m’ont semblé les plus intéressants.
Comprendre les irrégularités de la langue française
Le titre de ce livre m’a interpelé. En tant qu’amatrice d’histoire et de notre belle langue d’abord, puis en tant qu’instit.
Bernard Fripiat nous y explique avec humour les complexités et les incohérences de notre langue.
- Pourquoi prononçons-nous « segond » et non « second » ?
- Pourquoi le verbe aller est-il si irrégulier ?
- Pourquoi dit-on « des chevaux » mais « des festivals » ?
Voici le genre de colles que nos chers élèves nous posent et auxquelles Bernart Fripiat répond.
Que penser des récompenses ?
Les bons points et autres récompenses sont très largement utilisés en classe. Que faut-il en penser ?
Richard Wiseman aborde le sujet de la récompense chez les enfants et les adultes dans son best-seller.
Il y présente quelques expériences scientifiques dont les résultats me semblent intéressants.
A la recherche d’activités pour faire mémoriser les tables de multiplication ?
Tous les enseignants d’élémentaire sont confrontés à cette question : comment faire mémoriser les tables de multiplication aux élèves ?
Il existe énormément d’activités sur ce thème : des jeux gratuits, d’autres commercialisés, des logiciels en ligne… la liste pourrait être très longue.
J’ai sélectionné quelques activités facilement accessibles (pas de jeux à acheter dans le commerce), ne nécessitant pas beaucoup de matériel et simples à utiliser en classe.
Gestion de classe : conseils concrets pour les enseignants débutants
Classe bruyante, élèves qui n’écoutent pas et qui ne s’écoutent pas les uns les autres ?
Il n’existe pas de formules magiques pour avoir une classe attentive et agréable. Mais voici quelques conseils concrets pour améliorer les choses !
Pour découvrir un condensé de mes lectures et des conseils que j’ai moi-même reçus, c’est par ici !
Gruffalo : une séquence de lecture et de production écrite (CE1)
Vendu à plus de 13 millions d’exemplaires et traduit en 59 langues, le Gruffalo est un album jeunesse incontournable de la culture anglo-saxonne.
Facile d’accès, sa structure répétitive en fait un allié parfait pour une séquence de production écrite.
Venez découvrir la séquence complète. Lire la suite
Les deux pierres : une séquence de compréhension clé en main (GS – CP – CE1)
Vous êtes en manque d’inspiration pour travailler la compréhension en GS, CP ou en CE1 ? J’ai ce qu’il vous faut !
Voici une séquence que j’ai mise en forme à partir d’une conférence de Roland Goigoux.
Comment mener une séance de lecture offerte ? (Cycles 1 et 2)
Je continue de partager les bons conseils que Roland Goigoux a promulgué lors d’une conférence à Genève. Cette fois-ci, il nous donne des conseils pour mener une séance de lecture offerte.
Pour illustrer ces propos, Roland Goigoux s’appuie sur l’étude d’un texte menée de deux façons différentes.
C’est concret, c’est facile à mettre en place et c’est par ici !
Temps de lecture estimé : entre 5 et 10 minutes. Lire la suite